老師帶領的活動

每天老師都會依照不同時間擺放四～六樣教具在不同的區，讓孩子自由選擇想參與的活動，而且大部分的時間都是由孩子自己決定要做什麼事情。

這天我看到了自觀摩以來比較像是教學活動的二十分鐘。老師帶著全班圍坐成一圈，利用各色卡片，讓孩子輪流說出老師手上的卡片顏色，然後再換不同主題的卡
片，例如：詢問孩子的生日或地址、動物卡片等，做問答練習。習慣了台灣補教五花八門的教學活動，頓時覺得在這樣的教學方式下，孩子竟能乖乖地坐著，反倒讓
人覺得不可思議！

教室裡，每天都有一個區域可以讓孩子玩拼圖。拼圖有很多種不同的主題，有些孩子甚至會主動帶著自己喜歡的拼圖去找老師比賽呢！

不只這樣，每間教室裡都有個閱讀角落，擺放著許多童書，而且每天一定會有自由閱讀和說故事時間。自由閱讀是孩子只要有空閒時間或是中午用完餐後的零散時
間，都可以隨時自由取閱；說故事時間則是由老師帶著所有的孩子看同一本書，並由老師唸給孩子聽。在這裡，老師總是鼓勵孩子閱讀！

讓我尤其印象深刻的是孩子們的律動時間。台灣的幼稚園，通常都是由幼教老師帶著孩子一起隨著兒歌舞動；幼教老師是帶動孩子唱歌跳舞的靈魂人物，孩子們也總是努力地按著老師的動作跟上節拍跳，但這天我在這裡的幼兒園，看到了另一種完全不一樣的景象。

當老師告訴孩子們準備跳舞，每個孩子似乎已等不及地開始輕輕蹦跳著。就在我還在等待孩子排好隊形時，音樂竟已開始，然後我看到所有孩子全都手舞足蹈，跳起
自己的舞步──在教室裡到處自由自在、盡情地蹦跳！我當下愣住了！原本預期所孩子們應該「整齊劃一」地跟著律動老師一起舞動，但每個孩子竟是這樣自由自在
地展現自己，而且老師放的音樂除了兒歌韻文之外，還有爵士樂和一些流行歌曲。看著孩子們一邊哼唱一邊跳舞的模樣，真是可愛極了！原來孩子的自在、純真竟也
能將「自然就是美」展現得如此淋漓盡致。

這就是英國的教育──給他們的孩子很多自由發展的空間！


每間教室裡都有閱讀角落。木質櫃子
恰好符合孩子的高度，書籍的擺放也便於孩子翻找。

如何教出孩子的競爭力